赵烨面对的最大问题，不在于逻辑层面的设计上，而是在物理层面的制造上。
一个寄存器的储存单元，也就是一位，至少要一个晶体管，一个电容，要有存储电荷的物质，要有屏蔽层还得有相应的电路和控制元件。
一个八位的寄存器，就要有八套这样的系统，12套就得在这个基础上再乘以12，那就是96套。
之前的计算器，那个处理电路根本就没有设计寄存器，他是利用的外部存储，也就相当于现在电脑的内存。再有一个，上次他也没有利用指令集啊，那都是直接规划好的电路做四则运算。
现在运算的复杂度大大增加，再利用上一次的技术，那样无疑会拖慢速度，更是在处理器的设计上有很多不方便的地方。比如指令集，就很难发挥太大的作用。
可是他上一次的光刻机，制程精度超过十微米，接近二十微米。换算一下就是0.01至0.02毫米之间，用这样的精度做寄存器，赵烨觉得，怕不得一个存储单元就得有个米粒大小了吧！
一位就是这么大，那96个呢，差不多要220个平方毫米。这还是理论占地面积，实际至少要比这个大一倍，因为你不能让每一个寄存器挨在一起啊！还得给电路留出地方。
这还不算，还有晶体管呢！八位的计算电路，少的不能再少，赵烨估计也得一万个左右。即使是再优化的数学设计模型，也绝不可能少于这个数字了。
这么算下来，赵烨的这个处理器，至少得一本口袋书那么大！
还是要缩小啊！历史已经证明，一直缩才是王道！
赵烨想好了应对策略，就找了个办公室开始写东西。他又要“闭关”了，在进入之前，他要把这里的工作都安排明确了。所以写一份工作说明就很有必要了。
他把各个系统的工作说明都写了一遍，说是说明都不准确，这个更应该叫做工作指导。
他明确了所有人需要攻克的方向，有的连实验思路和方法都大致说明了。
这些人，基本就被他当做助手在使用。还是那句话，没办法，没有时间给他们一点点的去成长！他们需要做的就是配合自己，先完成这个工作，学习和进步的时间要留到以后的工作中。
把工作说明写好了，赵烨就找来了项目统筹组的几个人，把自己的想法说了出来。
慈教授，张教授还有李教授，分别翻看着赵烨写的工作说明。他们也是越看越觉得压力大。
倒不是说按照这个去实验压力大，正相反，他们觉得按照这个去做的话，成功的几率还是很高的。
他们的压力来自于跟赵烨的差距！
看看这些东西，他们很多连个思路都没有呢，人家这边已经有了具体的方案了！这人和人的差距真的有这么大么？
不过慈教授想了想，还是对赵烨说道“烨子，你这个拿出来，是不是再考虑一下？我们的时间也不是太紧张，我觉得为了队伍的成长考虑，是不是让他们先自己努努力，实在没有解决思路在拿这个做参考？”
“慈教授，我理解你的意思。不过我觉得目前没有这个必要。”赵烨摆摆手说道，见一旁的李教授也想说话，赵烨赶忙又说：“各位老师，你们的想法是正确的，但是我们的时间不允许。我答应了上级，半年之内出成品。我这样方法，就是直接拿来实验，再到工业生产，半年的时间已经非常紧张了。”
“半年！这怎么可能！”
三个教授，异口同声！
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