对于农家孩子来说，这真是旧巢共是衔泥燕，飞上枝头变凤凰！
王忆回头看，看到很多村干部瞪大了眼睛露出了期盼的表情。
他们显然希望自家孩子能够成为委培生。
这次的委培、代培工作很宏大，制定了一个‘十年计划’。
在未来十年里，沪都要为海福县委培中小学师资271名，涉及19个专业，9所代培院校。
委培卫生医务人员44名，涉及13个专业，9所代培院校。
同时因为海福县是个离岛，受到了地域条件制约，不但教育、卫生系统人才缺乏，其他各行各业同样存在人才匮乏的现象。
于是县里在保证教师、医务人员的委培指标的同时，想方设法的争取了一些计划外指标，以拓宽委培生的专业渠道。
其他专业涉及委培大中专学生110名，涉及26个专业。
平均一下，沪都每年要给海福县代培四十多名学生呢，几乎是等于全县多了一个大班的大中专学生。
已经很多了。
现在刚刚改革开放，正是百废待兴之时，各个行业都是刚刚起步。
教育领域同样是刚刚起步，教学资源有限，从教师到学校，方方面面的资源都很少，所以导致升学很难。
如今国家选拔人才的总体思路走的是精英路线，能被选拔出来读中专、中师、大专、本科的，往往都是经历了非常激烈的竞争，从千军万马中杀出一条血路而走过了独木桥的人才。
像海福县只有一所中专院校，整个县里能培养多少人？
往上一级的翁洲现在也没有能培养本科学生的大学，只有中专师范、卫生学校和一所大专学校。
沪都帮助翁洲培养这么多学生，这真是大人情了。
村干部们暗暗琢磨，每年升学这么多人才，那自家的晚辈有没有机会呢？
后面的领导们纷纷发言，清晰的告诉他们一件事：只要成绩不合格，那就休想占用沪都的教育资源。
一位主管教育的领导说了，委培和代培工作都是宽进严出。
海福县里随便往沪都送人，只要成绩符合他们标准就可以接收，但如果在学校表现不好、成绩不达标，那绝不可能毕业，甚至有中途被劝退的可能……
各方领导反复强调了委培、代培工作的严谨性之后，沪都的领导们开始退场，高云这边忽然抛出了一个新话题：
“大中专生定向招生和委培工作的讨论先到此为止，我接下来要说一件事，嗯，我跟你们说，我知道你们心思，你们是不是想暗地里找关系送自己家孩子去沪都？”
“想都别想！”
“不过你们要是真想让自家孩子有前途，那我这里倒是有一条路，一条新路子。”
“怎么回事呢？考虑到咱们福海是传统渔场，国家觉得在咱们这里便于学习海洋渔业知识，能就地建立实践基地，所以决定在咱们县里投建一所水产技校！”
这话跟个炸弹一样扔进了人群。
所有人都没提前得到口风，听说县里要新建一所水产学校便纷纷交头接耳的讨论起来：
“咱们县里要建起一所技工学校？什么学历？”
“太好了，这可太好了，高领导是什么意思？这个技校有操作空间？咱可以送孩子进去念书？”
“不是，你们先别高兴，我怎么听领导说是水产技校？这学校是干什么的？我听说现在技校不给学历呀，就是培养技术人才。”
大家伙兴致冲冲的讨论了一顿，讨论着讨论着，他们讨论出了这学校的办学目的，然后就慢慢冷静了：
水产技校，这所学校不是培养国家干部的，是培养技术工人的。
当然孩子能成为技术工人能端上铁饭碗是好事，但问题是水产技校是中专院校吗？能拿中专学历吗？
不是的话、拿不到的话，这样学生出来还能端上铁饭碗吗？
高云后面说话了：“咱们县里即将投建的这所技工学校，旨在为社会、为国家输送技术力量，它将是一所综合性人才培养基地，规模会很大。”
“除了现在计划要开设的水产专业外，以后还计划开设海洋工程类、制冷与汽修工程类、机电工程类、经济贸易类、食品工程类等多个专业。”
“孩子们来念书学技术，未来大有可为呀！”
有急性子的干部问道：“领导，这说到底是不是还是要培养养鱼的技工啊？是什么编制？”
高云咂咂嘴，说：“大家伙不要老是把眼光放在编制上嘛，你们看，现在改革开放了，搞海上养殖的单位是不是多了？”
“你们在座这么多人，不少村庄也开展了海上养殖工作吧？”
“而养殖行业是需要科学指点的，科学养殖才是出路，才能赚钱。现在你们懂科学吗？你们不懂，所以就需要有知识、懂技术的技术员来指导，对不对？”
干部们问道：“那就是没有编制了？”
高云说道：“嗯，没有编制，这是技工学校，主要是培养……”
“嗨！”下面叹气声四起。
还有人嘀咕说：“明白了，这是培养渔民的学校，去了学习怎么养鱼养虾养王八。”
“那念什么念？养鱼打渔还要上学去学习？学校不收学杂费吗？不收学杂费还行。”
“不收学杂费也不去念，得让孩子有个正经出路，当不了国家干部能端个铁饭碗也行嘛，好歹吃上商品粮……”
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